2人分の学用品どうすれば！？家具を増やしたくない我が家が作った収納の仕組み

そのことを踏まえて、プロの意見を取り入れていこうと思います。

プロはこうおっしゃっています。

「子どもの片づけは“しくみ”と“声かけ” の両輪でうまくいく」

いくらしくみを整えても言われなくちゃ片づけないのが子どもの常。

ガッチガチに固めるのではなく、声かけでフォローする前提でしくみをつくることにしました。

大切なのは「子どもにとって使いやすい」こと。

子どもの目線に立って導線を考え、片づけやすいシンプルな収納でなければすっきりとした空間は長続きしません。

「取り出す」「しまう」はなるべくワンアクションでできるように考えます。

導線についてはランドセルを中心とした配置にするのがベスト。

ランドセルを置く→プリント類を出す→明日の時間割→明日の持ち物

この流れが中断しないよう一ヶ所で完結できるようにします。

長男を観察していると宿題や工作、お絵かきなどをするとたちまち散らかるのですが、これは“使ったら元に戻す”ことがセットになっていないから。

元に戻す（片づける）動作がラクであれば片づけ下手の長男でもサッと片付けることができます。

扉を開ける、引き出しを開ける、フタを開けるなどの動作は片づけのハードルを高くしてしまうので「徹底的にシンプルに」をスローガンにしてひたすらしくみをつくります。

　　

そして毎日の悩みのタネ、「紙類」問題！

テストの答案用紙、学年便り、クラス便り、献立表、提出物など1日ためると訳がわからなくなる量の配布物がこれからは2人分！

いちいち2人にプリント出せだの何だの言うのは非常に面倒くさい…。

そこで考えたのは「配布物は全てこちらにどうぞカゴ」の設置。

2人のランドセルの間にA4の紙が入る入れ物を置き、保護者が目を通すべきものは全てその中に入れてもらうことにしました。

あとは私が手の空いた時にそれらのチェック。

提出物やサイン済みの連絡帳など、戻すものがあれば連絡帳ケースに入れてランドセルの上に置いておきます。

そしてなんとかカラーボックスを駆使して子どもエリアに長男次男の学用品収納ができあがりました〜！

新学期はまずこのしくみでスタート！

使っているうちに長男次男それぞれから使いやすい・使いにくいの声があがってくると思うので、その都度子どもと相談してよりいっそう片づけやすい収納にしていきたいと思います。